Afam, 553 assunzioni
Nel corso del Consiglio dei Ministri di ieri 15 ottobre è stata approvata l’autorizzazione ad assumere, a tempo indeterminato, sui posti effettivamente vacanti e disponibili, 553 unità di personale docente per le esigenze delle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica (AFAM), nonché ad accantonare una quota pari al 10 per cento del budget assunzionale per il reclutamento di docenti di prima fascia, cui concorrono i soli docenti di seconda fascia in servizio a tempo indeterminato da almeno tre anni accademici, come previsto dall’articolo 1, comma 654, della legge 27 dicembre 2017, n. 205.
Nell’ambito dell’approvazione del Bilancio di previsione per l’anno 2019 e del Bilancio Pluriennale 2019-2021, le uniche misure relative al settore Istruzione e Università finora indicate nel comunicato stampa sono:
- Più soldi per scuola e istituti tecnici e professionali – Si stanziano i fondi necessari a una profonda riforma della formazione tecnica e professionale, in modo da tornare a formare professionisti e tecnici sempre più richiesti nel settore dell’industria e della moda».
- Abolizione del numero chiuso nelle Facoltà di Medicina – Si abolisce il numero chiuso nelle Facoltà di Medicina, permettendo così a tutti di poter accedere agli studi.
Infine, nel documento inviato in nottata alla Commissione Europea, relativamente agli obiettivi europei per il 2020 si legge:
Increase of resources for universities and research institutes. Multiannual Strategic Plan for University and research. Measures to improve the researchers careers: incentives to new recruitments (extraordinary recruitment plan) and to the professional progression of professors and researchers. Measures to facilitate the return of highly skilled students in Italy.
Reform (Draft Law linked to the 2019 Budget Law) of primary, secondary and tertiary education, high artistic, musical and dance education, research and school- and university sport actvity, as well as measures to simplify and coordinate the regulatory framework in these sectors.
Support to the university inclusion of disabled students, also by providing distance-learning courses. Provision of specific facilitations to university students related to family assistance activities.
Revision of the enrolment rules to access university courses characterized by restricted access.
Extension of the ‘No tax area’ in order to increase the number of students eligible to application fees exemption. Incentives to Regions to stabilize the Integrative Governmental Fund to grant scholarships.
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